新学期开学，各地教育行政部门纷纷出台“减负”措施。但也同时出现一个奇怪的现象：伴随着诸如封杀奥数等“减负”令而来的，是众多学生家长的人心惶惶！他们为了孩子几年后能升入重点中学，开始另辟新径：或“改投他科之门”，或密集家教，总之，“不能让孩子荒废了”。

  报载，不少南京的家长听说奥数班不让办了，又将上小学的孩子推进了“编程大军”。据说学习编程的小学生竟要学习到高中的数学知识，这需要对孩子进行“魔鬼训练”。而这般深度开掘，却意外地受到家长们的追捧，因为，“如果取消奥数，名校总得有标准来选拔优秀学生吧”。

  如今，孩子手里不握着一两个奖、证，面临“小升初”的家长就不能安心不敢松心，否则会“连名校的边也沾不上”。于是这边“减负”那厢加压的“跷跷板”现象总是呈现，由家长传递到孩子的升学焦虑感在不断蔓延和放大。当那些艰涩得甚至连大人也闹不明白的奥数要“不管用了”时，编程这样的高难动作又翩然而至。明知道小学生学高中的知识不易，但仍有家长甘愿花钱给孩子“套夹板”。如此一来，“减负”又将成为一次“按下葫芦起来瓢”的举动。

  到头来，最受伤害的还是孩子。其实，如果能把心态放平和，作为父母，有什么比孩子健康、平安、快乐地成长更重要？孩子能够出类拔萃固然最好，但成为普通人的毕竟是大多数。生活在一个教育发达、国际化的时代，一路仅“瞄准”重点学校，为了一纸证书、一时短长，牺牲孩子本该享受的许多幸福，实在短见了。君不见，即使在一般学校里，照样有优秀的孩子令人瞩目；即使非名牌大学的毕业生，取得大成就、作出大贡献的也非凤毛麟角。

  最关键的是教育部门要严把招生不能与各类证书挂钩的关口。在社会已经形成的惯性下，这道关口不松动，这样那样的奖项、证书自然就失去了“含金量”，社会上的各类培训自然就没了市场，孩子们的沉重学业负担也自然会减下来。